Velkommen til Sleipner
Direkte telefonnummer til avdelingen er 64 96 27 02.
På Sleipner har vi 28 barn på 5 år. Vi som jobber på Sleipner i år heter: Stine Eilertsen (teamleder), Nuha Dwaikat, Belma Karovic, Cathrine Roland Eikeland, Kari Felder og Marte W. Mebust.
2010-08-01
På Sleipner har vi 28 barn på 5 år. Vi som jobber på Sleipner i år heter: Stine Eilertsen (teamleder), Nuha Dwaikat, Belma Karovic, Cathrine Roland Eikeland, Kari Felder og Marte W. Mebust.
Fysisk miljø
Intensjonen for avdelingen er at barna blant annet skal få møte rom til å kjenne på harmoni, nysgjerrighet, undring, inspirasjon, utfordring og arrangering.
Vi beriker innemiljøet med flere områder av kunnskap og verktøy for eksempel matematikk, språk, data og atelierrom.
På Sleipner har vi delt avdelingen i flere små kroker. Vi har et ekstra rom som fungerer som et atelierrom. Vi benytter oss også av gangen og badet når vi deler oss inn i mange små grupper.
Vi har tenkt igjennom hva vi synes krokene skal inneholde og har gått ut fra barns medvirkning, rammeplanens fagområder og årsplan.
Hver aktivitetskrok og rom skal tydelig vise sin karakter, betydning og gi signaler om hva man kan gjøre der. Dette gjøres gjennom å ha materiale, hovedsakelig gjenstander og dokumentasjon av barnets arbeid tilgjenglig.
Vi voksne bidrar med å gjøre det fysiske miljøet spennende på avdelingen ved å legge ut spor som kan inspirere barna når de kommer i barnehagen neste dag. Dette kan blant annet være spor som leder til et prosjekt vi holder på med.
Det fysiske miljøet skal inspirere til nysgjerrighet, opplevelser og støtte barna i deres utvikling og læring. Vi på Sleipner føler at vi er godt i gang med å skape rom i rommet, slik at barna på denne måten kan leke og arbeide mer uforstyrret og konsentrert. På avdelingen synliggjør vi barnas arbeid i form av utstillinger, foto og dokumentasjon.
Les mer om fysisk miljø her...
2010-08-23
Vi beriker innemiljøet med flere områder av kunnskap og verktøy for eksempel matematikk, språk, data og atelierrom.
På Sleipner har vi delt avdelingen i flere små kroker. Vi har et ekstra rom som fungerer som et atelierrom. Vi benytter oss også av gangen og badet når vi deler oss inn i mange små grupper.
Vi har tenkt igjennom hva vi synes krokene skal inneholde og har gått ut fra barns medvirkning, rammeplanens fagområder og årsplan.
Hver aktivitetskrok og rom skal tydelig vise sin karakter, betydning og gi signaler om hva man kan gjøre der. Dette gjøres gjennom å ha materiale, hovedsakelig gjenstander og dokumentasjon av barnets arbeid tilgjenglig.
Vi voksne bidrar med å gjøre det fysiske miljøet spennende på avdelingen ved å legge ut spor som kan inspirere barna når de kommer i barnehagen neste dag. Dette kan blant annet være spor som leder til et prosjekt vi holder på med.
Det fysiske miljøet skal inspirere til nysgjerrighet, opplevelser og støtte barna i deres utvikling og læring. Vi på Sleipner føler at vi er godt i gang med å skape rom i rommet, slik at barna på denne måten kan leke og arbeide mer uforstyrret og konsentrert. På avdelingen synliggjør vi barnas arbeid i form av utstillinger, foto og dokumentasjon.
